Hay multitud de actividades a nivel mundial pero es la Sociedad Española de Acústica la encargada de su organización en España. A continuación adjuntamos el programa para hoy. ¡Feliz Día de Concienciación sobre el Ruido!

Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido

El Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido es una actividad que se desarrolla a nivel mundial, desde hace más de 15 años, el último miércoles del mes de abril, con el propósito de promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.

Las actividades relacionadas con el Día Internacional sin Ruido en España están organizadas desde hace años por la Sociedad Española de Acústica con la colaboración de diferentes organismos públicos y entidades privadas.

Los actos de concienciación sobre el ruido provomidos por la Sociedad Española de Acústica para este día, están especialmente destinados a las poblaciones infantil y juvenil, propiciando que en un gran número de centros escolares de la Comunidad de Madrid y de otras comunidades autónomas, se desarrollen actos que ayuden a crear una mentalidad respetuosa con el medio ambiente acústico, siendo el colofón de las campañas de buenas prácticas sonoras, que preparadas por la Sociedad Española de Acústica, se ponen a disposión de todos los centros escolares que deseen incluir estas enseñanzas en su programa docente.
Los actos del Día Internacional sin Ruido finalizan manteniendo “60 segundos de Silencio”, a las 12 horas, al objeto de que cada participante pueda percibir el ambiente sonoro que le rodea.

Actualmente, el impacto del ruido en la audición, la salud y la calidad de vida está totalmente aceptado y demostrado por un gran número de estudios científicos y médicos.

El ruido está considerado como un agente contaminante del mundo moderno, el agente contaminante “invisible”, y hoy día los individuos y las comunidades no aceptan que el ruido sea un producto “natural” del desarrollo tecnológico, y en consecuencia se debe regular y controlar.

El ruido, como otros agentes contaminantes, produce efectos negativos en el ser humano, tanto fisiológicos como psicosomáticos, y constituye un grave problema medioambiental y social.
La lucha contra el ruido es una acción individual y colectiva, el ruido no lo hacen solo los demás, sino que lo hacemos todos.

La lucha contra el ruido precisa, por tanto, de la concienciación y colaboración ciudadanas, así como de una implicación decidida y eficaz de las administraciones competentes, con una legislación y normativas adecuadas.

Propuesta de actividades del Día sin ruido en centros escolares de enseñanza primaria y secundaria

• Colocar en sitio muy concurrido del centro el cartel anunciador del Día Internacional sin Ruido.
• En los centros de enseñanza en los que se hayan desarrollado los programas de Concienciación sobre el Ruido:

- Exponer públicamente los trabajos realizados propuestos en las unidades didácticas, y

- Seleccionar, por parte de un jurado, los mejores trabajos de cada categoría.

Organizar un acto que contribuya a reforzar la concienciación sobre la contaminación acústica y los problemas del ruido, reuniendo a todos los escolares del centro, por ejemplo, en el patio del centro, para el desarrollo de dicho acto. Invitar, opcionalmente, a los familiares de los alumnos a este acto.
Desarrollo del acto

• Introducción del acto por parte del Director o Directora del Centro.
• Palabras de un profesor o invitado con referencia a la contaminación acústica y los problemas del ruido.
• Opcionalmente alguna breve actuación musical o escénica. Se sugiere una actuación de los alumnos del aula de música, o la escenificación, por parte de algunos alumnos, de algún relato relacionado con los problemas del ruido y las buenas prácticas sonoras.
• Lectura de la decisión del Jurado sobre los trabajos realizados, en su caso. Se sugiere la entrega de algún premio a los ganadores: cuento, libro, cd, dvd, etc.
• A las 12 horas respetar 60 segundos de silencio para escuchar el sonido ambiente.
• Fin del acto.

Esta Modificación, aprobada por Real Decreto 1038/2012, de 6 de julio, viene a solventar la situación de indeterminación reflejada en la Tabla A del citado Real Decreto 1367/2007 que no establece Objetivos de calidad acústica para ruido aplicables a áreas urbanizadas existentes relativas a Sectores del territorio afectados a sistemas generales de infraestructuras de transporte.

De esta manera se ejecuta la Sentencia del Tribunal Supremo, Sección Quinta de la Sala Tercera, de lo Contencioso-Administrativo, de 20 de julio de 2010 que recurría el Real Decreto 1367/2007 y que pretendía la anulación de la expresión “Sin determinar” de la Tabla A del Anexo II.

Toda la legislación actualizada en nuestro apartado de Normativa.

El pasado 7 de Mayo se celebró en Almería el Acto de Presentación del Reglamento contra la Contaminación Acústica en Andalucía (Decreto 6/2012), en el que Acústica Global® tuvo el placer de participar como ponente para exponer su punto de vista desde la perspectiva empresarial.

Para aquéllos que no pudieron asistir al acto, y también por los interesados en nuestra ponencia, la misma puede ser consultada en nuestro Artículo “Análisis del Decreto 6/2012 de Protección contra la Contaminación Acústica en Andalucía“.

A continuación se inserta la ponencia realizada por Acústica Global® en dicha jornada.

ANÁLISIS DEL REGLAMENTO DE PROTECCIÓN CONTRA LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA EN ANDALUCÍA (DECRETO 6/2012). 

Buenos días a todos.

En primer lugar quiero agradecer a:

• Representantes de la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía
• Colegio Oficial de Arquitectos Técnicos y Aparejadores de Almería
• Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Almería

Se me ha invitado para dar una breve charla, y se me ha pedido que hable sobre los aspectos del nuevo Reglamento que considere destacables desde el punto de vista de la empresa privada. Por tanto voy a comentar aquellos aspectos que entiendo que son más relevantes desde el punto de vista del desempeño profesional de los técnicos y empresas que nos dedicamos a la Acústica y demás agentes implicados como administraciones, proyectistas, promotores, y que se pueden resumir en tres preguntas:

 ¿Cuándo? ¿Quién? y ¿Cómo?

¿Cuándo hay que realizar estudios y ensayos acústicos?

Ámbito de aplicación: Art. 2. Cualquier infraestructura, instalación, maquinaria o proyecto de construcción, así como actividades de carácter público o privado (hay algunas excepciones) susceptibles de producir contaminación acústica por ruidos y vibraciones. Por tanto, no hay que pensar que actividades que “aparentemente” pueda parecer que no son ruidosas, estén exentas del cumplimiento de este Reglamento. Hay que asegurarse bien. No hay un catálogo, por lo que hay que ser muy cuidadoso a la hora de determinar qué actividades pueden o no ser ruidosas.

Estudios acústicos: Según el Art. 42:

• Se exigen sólo para actividades e instalaciones que generen niveles iguales o superiores a 70 dBA, si bien las administraciones competentes pueden rebajar dicho límite en determinados casos (epígrafe 5 del artículo).
• Este valor se puede alcanzar fácilmente, por lo que casi en todos los casos el técnico habrá de realizar un pequeño estudio para saber los niveles sonoros previsibles. Tres personas hablando fuerte ya generan ese nivel.
• Contenido mínimo de los estudios: según la IT.3.
• Art. 28.3. Para licencias de primera ocupación se exigirá el cumplimiento del CTE, que implica la realización de un estudio acústico con contenido según la IT.5.
• Planeamiento urbanístico. Art. 43.

Ensayos acústicos: Según el Art. 45:

• La certificación de cumplimiento de las normas de calidad y prevención acústica es obligatoria para todas las actividades e instalaciones incluidas en el ámbito del Reglamento (art. 49). Para la certificación de cumplimiento para cualquier actividad es necesaria la realización de ensayos.
• Además, en todos los estudios de actividades o proyectos distintos de infraestructuras, en el estudio (IT.3) se exige una programación de mediciones “in situ” que verifiquen los valores finales de los diferentes índices, bien sean de inmisión, aislamiento, impactos.
• No sólo hay que certificar el cumplimiento de la inmisión, el aislamiento a ruido aéreo y de impactos, sino también la reverberación: Art. 33.4 (incluye también los bares, además de los comedores y aulas incluidos en el DB-HR).

¿Quién puede realizar estudios y ensayos acústicos?

Definición de Personal Técnico Competente: Artículo 3 “Persona que posea titulaciones académicas o experiencia profesional suficiente habilitantes para la realización de estudios y ensayos acústicos, así como para expedir certificaciones de cumplimiento de las normas de calidad y prevención acústicas. Se considera experiencia trabajar en el campo de la contaminación acústica por espacio superior a cinco años y haber realizado un mínimo de veinte estudios y ensayos.”

Estudios acústicos de cualquier actividad: Técnico competente (art. 42).

Ensayos acústicos: según el Art. 45:

• Autorización Ambiental Unificada y Autorización Ambiental Integrada: Se exigen ensayos conforme a un sistema de calidad según la norma “UNE EN ISO/IEC 17025:2005, de Requisitos generales para la competencia técnica de los laboratorios de ensayo y calibración”. Esto no ha cambiado puesto que ya se exigía ser una Entidad Colaboradora de la Consejería de Medio Ambiente (ECCMA) y uno de los requisitos era tener implantado este sistema de calidad para laboratorios.
• Para todas las certificaciones de cumplimiento de las normas de calidad y prevención acústica, incluidas las actividades sujetas a Calificación Ambiental, se exige que la certificación esté expedida por técnico competente y los ensayos acústicos que se precisen estén elaborados conforme a la Norma UNE-EN ISO/IEC 17025:2005 (art. 49).
• Resto de ensayos: Técnico competente.

¿Cómo se han de realizar los estudios y ensayos acústicos?

Se producen importantes cambios en la metodología de los ensayos acústicos.

Hay que destacar la importancia de que la normativa andaluza haya adoptado los mismos procedimientos de medición, definición de los índices y valoración de los mismos que se establecen en la legislación estatal, es decir, el Real Decreto 1367/2007. Hasta ahora, aunque muchas empresas se limitaban a realizar medidas y certificaciones respecto a la normativa andaluza, lo cierto es que también debían realizar las mediciones y los cálculos respecto al RD 1367/2007 (en vigor desde el 24 de Octubre de 2007), puesto que las dos legislaciones estaban en vigor. Por tanto, el trabajo se hacía (o se debería haber hecho) por duplicado y en ocasiones podía inducir a confusión.

En cuanto a los estudios acústicos el contenido mínimo está definido en la IT.3.

La Norma UNE EN-ISO/IEC 17025:2005

Ya no se exige la acreditación ENAC, sino la implantación de la Norma. Esto deriva de la Directiva Europea 2006/123/CE, relativa a los servicios en el mercado interior y su traslado a la normativa estatal: Ley 17/2009 sobre libre acceso a las actividades de servicios y su ejercicio, y Ley 25/2009 de modificación de diversas leyes para su adaptación a la Ley 17/2009, conocida como Ley Ómnibus.

En resumen, la aplicación de la Norma para la realización de los ensayos obliga a un importante desembolso económico en:

• Implantación del Sistema de Calidad (normalmente externa con la ayuda de una consultoría especializada u otra empresa que ya lo haya implantado antes, y con experiencia en Acústica dadas las particularidades de esta disciplina). Para el cumplimiento del Decreto sólo es necesaria la implantación de los requisitos técnicos, si bien, para el cumplimiento del DB-HR es necesaria la implantación completa de la Norma.
• Formación interna, tanto desde el punto de vista técnico (por ejemplo, el cálculo de incertidumbres de medición) como en formación para el mantenimiento del Sistema, para la realización de auditorías internas, etc.
• Recursos humanos para mantenimiento del Sistema.
• Otros gastos relacionados: Calibraciones (además de las verificaciones), participación en programas de intercomparación entre laboratorios, entre otros.

El Control de Equipos: En la práctica obliga a ser propietarios de los equipos (sonómetros, calibradores, etc.) debido al estricto control que se ha que realizar sobre los mismos, fundamentalmente en lo que respecta a:

• Planes de mantenimiento y calibración de los equipos
• Autorizaciones de manipulación y uso de cada equipo
• Estricto control metrológico de los equipos, lo que imposibilita utilizar equipos ajenos que no estén controlados bajo esta Norma, y también genera serias complicaciones si se prestan o alquilan los equipos propios para que sean utilizados por otras empresas.

El cumplimiento de la Norma en la práctica va a ser positivo, puesto que va obligar a la especialización en Acústica. Los profesionales que se dediquen a la Acústica va a tener que tener un profundo conocimiento en la materia y esto redundará en la calidad de los trabajos y en la seguridad jurídica de los clientes.

En cuanto a la Ley de Gestión Integrada de la Calidad Ambiental en Andalucía (conocida como Ley GICA), se ha publicado su segundo reglamento, el que desarrolla la regulación de la Autorización Ambiental Integrada. Asimismo se ha redactado el Proyecto de Decreto por el que se regula la Calificación Ambiental, sometiéndose a información pública.

Si bien lo más destacado en el ámbito de la acústica es la esperada publicación del nuevo Reglamento de Protección Contra la Contaminación Acústica en Andalucía, actualizándose finalmente la normativa andaluza a todo el marco legislativo estatal, desde la Ley del Ruido hasta el Documento DB-HR de Protección frente al Ruido incluido en el Código Técnico de la Edificación.

Toda la legislación actualizada se puede visitar en nuestro apartado de Normativa, en el que también se ha incluido la interesante Edición del DB-HR Comentada por el Ministerio de Fomento.

A partir de ahora nos pueden visitar en la Calle Santísima Trinidad, nº 11, Bajo C, de Almería.

Asimismo, pueden seguir contactando con nosotros en el mismo número de teléfono, 950 27 34 41 y en la dirección de correo electrónico info@acusticaglobal.com.

También nos pueden encontrar a través de las redes sociales Twitter y Facebook.

Les esperamos.

Últimamente se han publicado varias noticias sobre traumas relacionados con los efectos de la presión sonora en los músicos, debido a su reiterada  exposición acústica tanto en ensayos como en conciertos.

Concretamente aparecían los casos de dos violinistas (uno de la Orquesta Sinfónica de Euskadi y otra de la Orquesta Ciudad de Granada), que han solicitado que se les reconozca la pérdida auditiva como un accidente laboral.

Este tipo de traumas en los músicos puede ser más delicado que en otras profesiones debido a que su capacidad auditiva es imprescindible para llevar a cabo su trabajo, por ello es importante ser consciente de este riesgo y poner especial empeño en el cuidado de los oídos del músico.

Casualmente tuvimos acceso hace unos días a un aula de ensayo de instrumentos de percusión y era prácticamente imposible permanecer en la misma sin utilizar protectores auditivos; sin embargo el percusionista admitía no haberlos usado “casi nunca”.

Por todo ello nos parece tan interesante la noticia aparecida en el blog de la Mutua Intercomarcal, como iniciativa para la concienciación de los riesgos de lesión auditiva consecuencia de la continua exposición a ese “ruido” que a veces puede ser la música.

Mutua Intercomarcal. Estudio sobre los efectos de la presión acústica

La Mutua ha realizado recientemente un estudio específico en el Taller de Músics de Barcelona sobre los efectos de la presión acústica en el sector de la música y el ocio. El objetivo del mismo es concienciar a dicho colectivo sobre la necesidad de cuidar la salud auditiva destacando la importancia de una detección precoz de las posibles lesiones y la utilización de protecciones auditivas eficaces.

Anabel Ara, Técnica de Prevención Genérica de la Mutua, fue la encargada de realizar las mediciones a profesores y alumnos del centro, dentro de las acciones encuadradas en el convenio de colaboración firmado entre la Mutua y el Taller de Músics de Barcelona.

Todos estos muestreos se utilizarán para obtener una base de datos sobre el sector que impulse el Observatorio de Prevención Auditiva de los Músicos, a fin de a mejorar la percepción del riesgo de lesión auditiva precisando los tiempos máximos de exposición según un determinado nivel de presión sonora y evite el rechazo a la utilización de una adecuada protección auditiva.

Muy interesante, como siempre, la propuesta de actividades en centros educativos que acompaña, y muy efectivo el diseño del cartel de este año.

¡Feliz y sereno día sin ruido 2011!

Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido

“A mí también me molesta el ruido”

Miércoles, 27 de abril de 2011

A las 12 horas mantener “60 segundos” de silencio

El miércoles, día 27 de abril de 2011, se celebrará el Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido con el propósito de promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.
Las actividades relacionadas con el Día Internacional sin Ruido están organizadas desde hace años en España por la Sociedad Española de Acústica este año con la colaboración del Ministerio de Fomento, del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino, de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y del Consejo General de Colegios y Federación de Asociaciones de Ingenieros Industriales de España, estando previsto que el Acto Institucional de ese día en la Comunidad de Madrid se celebre en el IES Manuel de Falla de Coslada.

Además de la celebración de actos de concienciación sobre el ruido en un gran número de centros escolares de la Comunidad de Madrid, está previsto el desarrollo de actos en centros de otras Comunidades Autónomas.
Los actos del Día Internacional sin Ruido finalizarán, como viene siendo tradicional en este día, manteniendo “60 segundos de Silencio”, a las 12 horas, al objeto de que cada participante pueda percibir el ambiente sonoro que le rodea.

Actualmente, el impacto del ruido en la audición, la salud y la calidad de vida está totalmente aceptado y demostrado por un gran número de estudios científicos y médicos.

El ruido está considerado como un agente contaminante del mundo moderno, el agente contaminante “invisible”, y hoy día los individuos y las comunidades no aceptan que el ruido sea un producto “natural” del desarrollo tecnológico, y en consecuencia se debe regular y controlar.

El ruido, como otros agentes contaminantes, produce efectos negativos en el ser humano, tanto fisiológicos como psicosomáticos, y constituye un grave problema medioambiental y social.
La lucha contra el ruido es una acción individual y colectiva, el ruido no lo hacen solo los demás, sino que lo hacemos todos.

La lucha contra el ruido precisa, por tanto, de la concienciación y colaboración ciudadanas, así como de una implicación decidida y eficaz de las administraciones competentes, con una legislación y normativas adecuadas.

Propuesta de actividades del Día sin ruido en centros escolares de enseñanza primaria y secundaria

• Colocar en sitio muy concurrido del centro el cartel anunciador del Día Internacional sin Ruido.
• En los centros de enseñanza en los que se hayan desarrollado los programas de Concienciación sobre el Ruido:

1. Exponer públicamente los trabajos realizados propuestos en las unidades didácticas, y
2. Seleccionar, por parte de un jurado, los mejores trabajos de cada categoría.

• Organizar un acto que contribuya a reforzar la concienciación sobre la contaminación acústica y los problemas del ruido, reuniendo a todos los escolares del centro, por ejemplo, en el patio del centro, para el desarrollo de dicho acto. Invitar, opcionalmente, a los familiares de los alumnos a este acto.

Desarrollo del acto

• Introducción del acto por parte del Director o Directora del Centro.
• Palabras de un profesor o invitado con referencia a la contaminación acústica y los problemas del ruido.
• Opcionalmente alguna breve actuación musical o escénica. Se sugiere una actuación de los alumnos del aula de música, o la escenificación, por parte de algunos alumnos, de algún relato relacionado con los problemas del ruido y las buenas prácticas sonoras.
• Lectura de la decisión del Jurado sobre los trabajos realizados, en su caso. Se sugiere la entrega de algún premio a los ganadores: cuento, libro, cd, dvd, etc.
• A las 12 horas respetar 60 segundos de silencio para escuchar el sonido ambiente.
• Fin del acto.

informativostelecinco.com 22 de Enero de 2011